2025年株洲博物馆以“系统化、品牌化、融合化”三位一体的社会教育体系,持续推动活动形式创新、服务范围拓展与服务效能提升。全年累计举办各类公共教育活动655场,吸引公众参与逾4.6万人次。通过精准对接学校、社区、偏远山区等多场景文化需求,博物馆有效发挥公共文化服务主阵地与社会教育平台作用,推动文化惠民落地生根。

文化服务 创建多元共融的文化传播体系

深耕传统节庆,焕发时代活力

以“我们的节日”为主题,围绕春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳七大传统节庆,策划系列教育活动,深入挖掘文化内涵与精神价值,通过讲解授课、手工实践、沉浸式体验等形式,将节日蕴含的家国情怀、伦理情感、哲学思想转化为可感知、可参与、可传承的当代生活实践。如端午活动聚焦屈原精神与爱国传统,中秋则融合明月意象与家国叙事,在还原节日核心价值的同时,融入现代表达方式,引导公众特别是青少年深度体验和感受中华优秀传统文化的魅力,实现文化传承、情感共鸣与价值引导的有机统一。

2025年“灵蛇贺岁·结艺传情”我们的节日·春节活动现场

打造特色品牌,延伸服务边界

推出“株洲博物馆奇妙夜”品牌活动,巧妙对接城市夜间经济发展需求。在文旅假期策划“光缕漫游局”“寻觅自然”等主题夜场,融合游园、情景演绎、任务挑战等元素,打造沉浸式文化消费场景,使博物馆成为独具魅力的“城市文化会客厅”。该品牌活动获湖南省文化和旅游厅重点支持,并与芒果TV国际频道联合制作青少年研学节目《探秘五彩湘东·“趣”株博奇妙夜》,面向全球230多个国家和地区播出,覆盖超百万人次,有力地提升了博物馆的文化辐射力与城市影响力。

2025年博物馆奇妙夜儿童节专场“光缕漫游局·影戏千年”活动现场

主动链接社会热点,实现文化服务与时代脉搏同频共振。借助湖南省足球超级联赛(湘超)举办之机,策划“穿越古今,足下生趣”亲子蹴鞠会,巧妙融合古代蹴鞠文化与现代足球运动,实现了服务赛事、普及历史、凝聚亲情的多元效益。积极响应“大思政课”建设要求,策划“我在爱教基地上思政课”系列活动,通过沉浸参观、情景演绎、非遗手作等形式,生动诠释炎帝精神与中医药文化,强化青少年的乡土认同与文化自信。

构建研学网络,促进资源均衡

深化“馆校合作、馆际联动、社会参与”机制,构建开放协同的研学教育网络。暑假期间,联合教育部门及教研机构,依托特色临展,推出“我和爸妈去科考”等一系列探究式课程,将博物馆资源有效转化为教育资源,惠及50余所学校超过2000人次。通过馆际帮扶机制,将成熟优质的研学课程输送至炎陵等基层场馆,助力区域公共文化服务均等化。

实施分层教学,针对不同学段学生特点设计差异化课程:低年级侧重游戏化探索与家乡文化启蒙,高年级侧重专题研究与思辨能力培养。全年接待研学团队超500批次,形成了贯通历史、现在与未来的系统化研学体系。

流动文化枢纽,提升服务能级

践行“开门办馆”理念,通过“送出去”与“迎进来”双向发力,打造动态的文化资源流动枢纽。“送出去”方面,实施“文化服务配送”计划。将精品展览微缩化、教育活动模块化,形成“流动博物馆”资源包,定期推送至乡村学校、城市社区及特殊群体服务机构,如开展“红色巡展+微宣讲”“经典诗词诵读会”等活动,让文化服务突破馆舍围墙,精准触达所需人群。“迎进来”方面,积极对接省级优质资源,参与“省级引领+地市落地”联动项目。例如,结合“炎土圣风”特展,引入湖南省博物馆“博物·湘行”项目的AR数字读本、角色扮演等资源,让公众在“家门口”即可享受高品质、数字化的文化体验,进一步提升博物馆的文化供给和服务容量。

实践探讨 系统化、品牌化、融合化的发展路径

株洲博物馆2025年的社会教育工作,呈现出一条清晰且富有成效的系统化发展路径:

体系化构建与精准供给。博物馆以构建“三位一体”的社会教育体系为目标,将传统节庆、品牌活动、研学教育、流动服务等进行模块化、系统化设计与整合。通过“我们的节日”系列深耕文化内涵,通过品牌活动(如我和爸妈去科考、博悦空间)拓展服务时空,通过分层研学实现精准教学,通过“双向赋能”延伸服务半径。这种体系化的运作模式,确保了教育活动的连续性、层次性和覆盖面,实现了从“活动举办”到“体系构建”的升级。

品牌化打造与跨界融合。“博物馆奇妙夜”等品牌活动的成功,体现了从“内容生产”向“IP打造”的转变。博物馆主动跳出传统框架,与夜间经济、上星媒体、非遗传承等社会热点和领域深度融合,打造了一系列兼具文化深度与社会热度的“出圈”产品。这种跨界融合不仅拓展了博物馆的服务边界和受众群体,也提升了博物馆作为“城市文化会客厅”的吸引力和影响力。

协同化网络与资源共享。博物馆积极构建“馆校合作、馆际联动、社会参与”的协同网络,改变了单点供给的模式。通过联合教育部门、帮扶基层场馆、引入省级资源、对接社会力量,博物馆有效整合了多方资源,形成了教育合力。这种协同机制不仅放大了自身资源的效能,也促进了区域公共文化服务的均等化,体现了公共文化机构的枢纽作用和责任担当。

双向化流动与效能提升。“送出去”与“迎进来”相结合的双向流动模式,是打破物理边界、提升服务能级的关键举措。“流动博物馆”资源包实现了服务的精准下沉与主动送达,而引入外部优质资源则提升了本馆服务的品质与数字化水平。这一模式使博物馆从静态的“文化容器”转变为动态的“文化枢纽”,增强了服务的可达性和有效性。

不足与思考 未来深化发展的挑战与方向

株洲博物馆的教育实践为同类博物馆提供了参考路径,同时在实践中也面临一些不足与挑战:

深度与广度的平衡。在活动场次和参与人次高速增长的同时,需进一步关注活动的深度影响和长效教育效果。如何对活动进行更精细化的过程管理和效果评估(如建立长效追踪反馈机制),衡量其对参与者知识、情感、行为产生的实际改变,是未来需要加强的方面。

资源可持续性与创新压力。品牌活动的持续创新、优质课程资源的持续研发、技术应用的持续投入,对博物馆创意能力,以及人力、物力、财力都提出了较高要求。如何建立可持续的内容创新机制和资源保障机制,避免品牌老化或创新乏力,是需要深度思考和提前谋划的课题。

合作的机制化与深度化。虽然在馆校、馆际等合作取得较好成效,但合作模式多基于项目,如何进一步推动建立更加稳定、深入、制度化的战略合作机制,实现从“项目合作”到“战略共生”的转变,是深化协同网络的关键。

数字化服务的全面性与普惠性。虽然引入了AR数字读本等资源,但整体看,线上教育资源的系统性建设、线上线下教育场景的深度融合,以及如何确保数字化服务能够普惠不同年龄层和数字素养的公众,仍需要持续探索和推进。

本土文化阐释的独特与深入。在对接全国性节庆和热点的同时,需进一步思考如何更深入、更具特色地挖掘和阐释与株洲本地紧密相关的历史文化资源(如炎帝文化、工业遗产等),打造不可替代的地域文化教育标识,强化教育的在地性和认同感。

2026年株洲博物馆将围绕“深化内涵、拓展外延、强化协同、提升效能”,持续推动社会教育工作高质量发展。一是深化“我们的节日”“博物馆奇妙夜”等现有品牌,在此基础上继续探索创新,培育1至2项新活动品牌;二是通过双向流动模式进一步扩大服务覆盖面,力争参与人次实现15%的同比增长;三是深化馆校、馆际及社会力量合作,计划新增2至3家战略合作单位;四是积极探索AR、AI等新技术应用,打造智慧化、沉浸式教育新场景。进一步发挥博物馆效能,挖掘文物本身的故事、文物所属历史阶段的故事,充分释放文物承载的文化力量,更深层次地滋养城市文明,坚定市民的文化自信。(作者单位:株洲博物馆)